浓浓援疆情

 通讯员 邓海军

“气候环境你能适应？生活习惯、人际关系你能接受？毕竟你是一个女同志！”家人抱怨着。

“我是教师，那里需要我！”她坚定地说。

2020年第二轮万名教师援疆序幕拉开的那一刻，盱眙县维桥初级中学教师房明珍心中隐藏已久的援疆想法被唤醒，她说：“这可能是我人生最后一次圆梦的机会，我要去援疆！”

房明珍所在的伊犁州七师130团完全中学远离市区，条件艰苦，汉族和少数民族学生各占一半，许多家长不太重视教育，学生学习基础薄弱。作为语文老师，房明珍想着如何先让孩子们喜欢自己，然后慢慢地喜欢上语文这个学科。

作为支教老师，她尽可能地和学生们“玩”在一起，谈学习、说生活、聊聊外面的世界。慢慢地，孩子们喜欢上了她。不知不觉中，孩子们也喜欢上了语文。其中一个孩子姓马，回族，老家是河南的，开学一个多月才转来。刚到新疆，不适应这里的气候，不适应这里的学习环境，不适应这里的同学，教材也不一样。这孩子一口河南腔，一回答问题，同学们就笑话他，导致他很长时间都不愿意开口说话，学习成绩也越来越差，整天郁郁寡欢。新疆的冬天三天两头下雪，扫雪几乎是每天必修的劳动课。这孩子因为不会扫雪，还哭过鼻子。房明珍注意到这一点，经常找他谈心，开导他，利用一切可以利用的时间辅导他功课，和他一起扫雪，扫雪的时候逗他打雪仗。渐渐地，马小帅的脸上露出了笑容，话多了，成绩也上去了。

“老师，老师，粽子叶是这样卷吗？”

“老师，老师，绳子是这样系吗？”

“老师，老师，我的粽子怎么漏米了呀？”

……

端午节来临之际，在130团完全中学八（4）班的教室里，一群孩子围着房明珍问东问西，他们正在学习包粽子。

房明珍说：“端午节是中华民族的传统节日，和新疆的孩子一起过端午节，我觉得特别有意义。为此，我精心准备了这样一堂以‘学做传统美食，传承中华文化’为主题的端午传统文化课，让孩子们通过包粽子、诵读古诗词，了解端午节的来历与习俗，进一步体会到中华民族传统文化的魅力，把传承中华优秀传统文化的种子种在孩子们的心中。”

类似的活动在房明珍的语文课堂上经常开展。

房明珍经常家访，了解学生家庭状况，与家长和学生沟通交流，和他们分享汉族、维吾尔族、哈萨克族等民族不同的风俗习惯，感受祖国大家庭的温暖。

房明珍说：“我喜欢蹲下来与学生说话，走下讲台给他们上课，让学生感受到暖暖的关心和爱护。”她的许多学生，因为喜欢她这个老师，而爱上了她所教的语文学科。

房明珍知道援疆支教教师再努力，最多也只能影响一届学生，要想真正提高当地的教学水平，必须为130团中学语文学科长远发展着想。她说：“我们入疆不能仅局限于为新疆的教育‘输血’，出于长远利益的考虑，我们更要在有限的时间里为当地‘造血’。最终的目的，是要留下一支‘带不走’的骨干教师队伍。”为提高老师的教研教学水平，她在学校积极组织开展结对活动。她结对带徒弟，组织开展教研活动，组织编发教研材料，帮助提升教师的教研能力。她的辛勤劳动，得到了学校师生的一致认可。

一年来，房明珍克服了气候、时差、饮食上的差异，在天山脚下忘我投入工作，攻坚克难，谱写了一曲荡气回肠的援疆之歌。